Základná škola Dolná Mariková 470, 018 02 Dolná Mariková
Školský poriadok
Školský poriadok vydáva riaditeľ školy na základe § 153 zákona č. 245/2008 Z.z. a výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
V záujme naplnenia práva na vzdelanie vedenie školy zabezpečí vnútorný chod školy, organizáciu života žiakov a podmienky pre optimálne medziľudské vzťahy tak, aby čas strávený v škole bol maximálne efektívne využitý z hľadiska vzdelávania a mimoškolskej činnosti.
Škola bude dôsledne dodržiavať Deklaráciu práv dieťaťa a Listinu základných ľudských práv a slobôd vo vzťahu k žiakom, pedagogickým a ostatným zamestnancom školy.
Školský poriadok Základnej školy Dolná Mariková 470, 018 02 Dolná Mariková obsahuje nasledovné nariadenie :
Čl. 1
Žiak je povinný podľa školského zákona
a) neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania,
b) dodržiavať školský poriadok školy a ďalšie vnútorné predpisy školy alebo školského zariadenia,
c) chrániť pred poškodením majetok školy alebo školského zariadenia a majetok, ktorý škola alebo školské zariadenie využíva na výchovu a vzdelávanie,
d) chrániť pred poškodením učebnice, učebné texty a učebné pomôcky, ktoré im boli bezplatne zapožičané,
e) pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní a riadne sa vzdelávať, ak tento zákon neustanovuje inak,
f) konať tak, aby neohrozoval svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní,
g) ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a zamestnancov školy alebo školského zariadenia,
h) rešpektovať pokyny zamestnancov školy alebo školského zariadenia, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a dobrými mravmi.
Čl.2
Ďalšie povinnosti žiakov
- Žiak prichádza do školy najneskôr 10 min. pred začiatkom vyučovania, ktoré sa začína o 7. 30 hod. Vstup žiakov do oboch budov školy je povolený od 7. 10 hod.
- Žiak je povinný po príchode do školy sa prezuť do zdravotne nezávadnej a bezpečnej obuvi v šatni /nepovoľujú sa botasky a tenisky/ a do triedy prichádza až po pokyne dozor konajúceho učiteľa. Obuv a vrchné oblečenie si vzorne uloží v šatni. /Z bezpečnostných dôvodov sa prikazuje používať ako prezuvky uzavretá obuv, aby sa predchádzalo úrazom, napr. pošmyknutie, narazenie a pod./
- V šatniach je zakázané kričať, naháňať sa, búchať dverami a preliezať pletivo.
- Po príchode do triedy sa každý žiak pripravuje na vyučovanie.
- Počas pobytu v škole sa správa k všetkým vyučujúcim, zamestnancom školy a spolužiakom slušne.
Na vyučovacích hodinách sa žiak riadi pokynmi vyučujúceho, nevykrikuje, nevyrušuje nevhodným správaním, neporušuje práva iných žiakov.
- Určení týždenníci sú zodpovední za čistotu a poriadok v triede triednemu učiteľovi. Týždenníci sú povinní zotierať tabuľu, vetrať triedu, nosiť učebné pomôcky, polievať kvety, pripraviť kriedy, hlásiť chýbajúcich žiakov. Po poslednej vyučovacej hodine skontrolujú, či je v triede poriadok a či sú zatvorené okná. V posledný vyučovací deň v týždni vyložiť všetky veci z lavice.
- Počas prestávok sa žiak riadi podľa pokynov dozor konajúceho učiteľa a dodržiava nasledovné pravidlá :
Malé prestávky – zdržiava sa vo svojej triede a pripravuje sa na ďalšiu vyučovaciu hodinu, prípadne sa môže najesť. Z triedy vychádza iba v nevyhnutných prípadoch /pre učebné pomôcky, na WC/.
Veľká prestávka – je povolené zdržiavať sa v triede alebo na chodbe. Desiata sa konzumuje v lavici, je zakázané vynášať stravu a fľaše na chodbu a voľne sa s nimi pohybovať. Prísne sa zakazuje svojvoľne opúšťať budovu školy a školský areál, prechádzať z jednej budovy do druhej, behať po chodbách, sedieť na zábradlí, šmýkať sa po schodoch, vykláňať sa z okien a hrať hry, pri ktorých hrozí poškodenie zdravia a majetku školy. Zakazuje sa zdržiavať neodôvodnene v priestoroch WC, fajčiť, užívať životu ohrozujúce látky, písať po stenách, manipulovať s otvoreným ohňom a poškodzovať vnútorné a vonkajšie zariadenie školy. Každý žiak je zodpovedný za majetok školy, zachádza s ním šetrne a nepoškodzuje ho. V prípade poškodenia zákonný zástupca nahradí škodu v plnom rozsahu. Žiaci sa podieľajú na skrášľovaní interiéru a okolia školy.
- Presuny na iné miesto vyučovania môžu žiaci uskutočňovať spoločne iba v doprovode vyučujúceho. /hodiny , TchV, TEV,INF,ANJ/. Po skončení vyučovania odchádzajú do šatne a z budovy školy za doprovodu vyučujúceho až vtedy, keď je v triede náležitý poriadok /vyzbierané papiere, na konci týždňa vyprázdnené lavice, vyložené stoličky, čistá tabuľa, pozatvárané okná a vodovodné kohútiky.
- Pobyt žiakov v telocvični je povolený iba podľa rozvrhu hodín na hodinách Telesnej a športovej výchovy, v popoludňajších hodinách v čase tréningov alebo záujmových krúžkov za prítomnosti vyučujúceho.
- V popoludňajších hodinách sa žiaci zdržiavajú v škole iba v sprievode vyučujúceho /krúžok, nácvik programu, triednická hodina/. To isté platí pre pobyt v školskom areáli.
V čase, keď žiaci čakajú na krúžky, sa zdržujú výhradne v priestore vestibulu druhého pavilónu (nová budova).
- Neprítomnosť žiaka na výchove a vzdelávaní v základnej škole z dôvodu ochorenia, ktorá trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne maximálne 10 vyučovacích dní počas mesiaca ospravedlňuje škola na základe žiadosti zákonného zástupcu neplnoletého žiaka / zástupcu zariadenia / plnoletého žiaka. Tu je potrebné zdôrazniť, že ide o ospravedlňovanie „z dôvodu ochorenia“, nie z akéhokoľvek dôvodu.
Ak ide o neprítomnosť žiaka trvajúcu 6 a viac po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo opakovanú (aj kratšiu) neprítomnosť počas mesiaca, ktorá súhrnne za celý mesiac presahuje 10 vyučovacích dní, 11. vyučovací deň a ďalšie vyučovacie dni neprítomnosti v príslušnom mesiaci ospravedlňuje škola len na základe žiadosti zákonného zástupcu / zástupcu zariadenia / plnoletého žiaka, ktorý predloží potvrdenie od lekára.
Mesiacom, počas ktorého môže základná škola ospravedlniť súhrnne najviac 10 dní bez predloženia lekárskeho potvrdenia, sa rozumie obdobie od prvého dňa neprítomnosti žiaka po deň nasledujúceho kalendárneho mesiaca, ktorý sa svojím označením zhoduje s dňom toho kalendárneho mesiaca, kedy sa začala neprítomnosť žiaka, napríklad od 7. októbra do 7. novembra bez ohľadu na to, či sú medzi týmito dňami víkendy, dni pracovného pokoja alebo prázdniny, teda nejde o 28/30/31 kalendárnych dní ani o kalendárny mesiac (v príslušných ustanoveniach slovo „kalendárny“ nie je uvedené).
Ak mesiac nemá deň, ktorý zodpovedá dňu, kedy začala lehota plynúť, lehota končí v posledný deň tohto mesiaca, napríklad od 30. januára do 28. februára. Obdobie ďalšieho príslušného mesiaca sa určuje začiatkom nasledujúcej neprítomnosti. Avšak, ak nasledujúca neprítomnosť trvá napríklad už od 4. novembra do 12. novembra, v súvislosti so sledovaným mesiacom od 7. októbra do 7. novembra, obdobie od 8. novembra sa sleduje ako nový mesiac.
Uvedené ospravedlňovanie platí pri ochorení žiaka a s tým súvisiacich lekárskych ošetrení alebo vyšetrení. Ak nadväzujúca neprítomnosť je z iného dôvodu, ako je ochorenie, škola môže vyžadovať za vyučovacie dni, ktoré nasledujú po ochorení, vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti podľa § 144 ods. 13.
Naďalej platí, že neprítomnosť žiaka, ktorá trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, ospravedlňuje škola len na základe predloženia potvrdenia od lekára. Po sebe nasledujúcimi vyučovacími dňami sa na tento účel rozumie aj následnosť prerušená dňami, počas ktorých sa výchova a vzdelávanie v základnej škole alebo strednej škole neuskutočňuje, t. j. víkendy, dni pracovného pokoja alebo prázdniny
- v prípade víkendu sú piatok a pondelok dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni,
- v prípade prázdnin sú posledný vyučovací deň pred prázdninami a prvý vyučovací deň po prázdninách dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni (napríklad streda pred Veľkou nocou a streda po Veľkej noci).
Vo všeobecnosti sa za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka na výchove a vzdelávaní podľa § 144 ods. 9 školského zákona uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť dieťaťa alebo žiaka na súťažiach.
Ak je vopred známa neprítomnosť žiaka na vyučovaní, musí mať súhlas vopred od vyučujúceho na 1 hodinu, od triedneho učiteľa na 1 deň a od riaditeľa školy na dlhšiu dobu ako 5 dní na základe písomnej žiadosti rodičov.
- Žiak, ktorý z dôvodu častej alebo dlhodobej absencie nemá ku koncu polroku alebo koncu školského roku dostatočné podklady na hodnotenie , nedostatočný počet známok v niektorom predmete a zároveň pedagogická rada tento prípad prerokovala a odporučila žiakovi komisionálne preskúšanie, bude robiť komisionálne skúšky z daného predmetu.
- Do školy si žiaci nosia iba tie veci, ktoré potrebujú na vyučovanie. Zakazujú sa nosiť veci, ktoré ohrozujú zdravie, napr. nože, zbrane, zápalky, šperky, väčšie sumy peňazí, karty, nevhodnú literatúru, videozáznamy a pod. Prísne sa zakazuje nosiť do školy, prechovávať alebo užívať drogy, cigarety a alkohol, šikanovať, ponižovať a fyzicky a slovne napádať ostatných, používať vulgárne slová.
- Používať mobil a smart hodinky je počas vyučovania zakázané. Cez prestávky i počas vyučovacej hodiny ho ich musí mať žiak vypnuté a uložené v taške. V nutných prípadoch smie žiak kontaktovať telefonicky , napr. rodičov, len po súhlase vyučujúceho alebo dozorkonajúceho učiteľa.
- Zakazuje sa manipulovať s elektrickými skrinkami, vodnými hydrantmi a vykurovacími telesami.
- S pitnou vodou a elektrickou energiou treba zaobchádzať šetrne, predchádzať zbytočným stratám.
- Z bezpečnostných dôvodov nesmú žiaci sami zapájať do siete elektrické spotrebiče, didaktickú techniku, aj keď sú to učebné pomôcky.
- Každý úraz, ktorý sa stane v priestoroch školy, je žiak povinný ohlásiť triednemu učiteľovi, alebo vedeniu školy.
- Straty a nálezy hlási žiak triednemu učiteľovi.
- Žiak nesmie vyhotovovať fotografické a videozáznamy osôb pedagógov na vyučovaní a na mimovyučovacích aktivitách – výlety, exkurzie a podobne, len po výslovnom súhlase dotyčného pedagóga.
21. Žiakovi, ktorý má poznámku za zabúdanie učebných pomôcok v počte desať a viac za 1. polrok, bude udelené riaditeľské pokarhanie, v prípade opakovania sa priestupkov v nasledujúcom polroku bude hodnotený zníženou známkou zo správania.
22. Žiakovi, ktorý za 1 polrok poruší 5 krát alebo viac školský poriadok menej závažným porušením bude udelené riaditeľské pokarhanie, v prípade opakovania sa priestupkov v nasledujúcom polroku bude hodnotený zníženou známkou zo správania.
23. Žiakovi, ktorý za 1 polrok poruší školský poriadok vážnym porušením(fajčenie, užívanie omamných látok, krádež, fyzická a psychická šikana, a kyberšikana, bezočivé správanie sa voči pedagógom atď ) 1 krát bude udelená znížená známka zo správania, pri opakovanom porušovaní sa bude postupne známka znižovať.
24. Elektronická žiacka knižka (EŽK) v systéme Edupage slúži na informovanie o výchovnovzdelávacích výsledkoch žiaka a na komunikáciu medzi pedagógom a zákonným zástupcom. Zákonný zástupca je povinný ju pravidelne kontrolovať a prostredníctvom elektronického prihlásenia sa do systému aj reagovať na známky, správy, prípadne výchovné opatrenia a ospravedlňovať žiaka prednostne prostredníctvom tohto informačného systému.
- Je zakázané používať perá so zmazateľným atramentom vo všetkých hodnotených písomných prácach ( diktátoch, kontrolných prácach, testoch, päťminútovkách, laboratórnych prácach). Opravy je možné robiť len povoleným spôsobom ( napr. preškrtnutím, podčiarknutím, korektorskými značkami) podľa dohody s vyučujúcim.
Čl. 3
Práva žiakov
Žiak má právo podľa školského zákona na
a) rovnoprávny prístup ku vzdelávaniu,
b) bezplatné vzdelanie v základných školách a v stredných školách,
c) bezplatné vzdelanie pre päťročné deti pred začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky v materských školách,
d) vzdelanie v štátnom jazyku a materinskom jazyku v rozsahu ustanovenom týmto zákonom,
e) individuálny prístup rešpektujúci jeho schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav v rozsahu ustanovenom týmto zákonom,
f) bezplatné zapožičiavanie učebníc a učebných textov na povinné vyučovacie predmety,
g) úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnostnej a etnickej príslušnosti,
h) poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním,
i) výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí,
j) organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú jeho veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu a v súlade so zásadami psychohygieny,
k) úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu,
l) na slobodnú voľbu voliteľných a nepovinných predmetov v súlade so svojimi možnosťami, záujmami a záľubami v rozsahu ustanovenom vzdelávacím programom,
m) na informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov,
n) na individuálne vzdelávanie za podmienok ustanovených týmto zákonom podľa § 24,
o) náhradu škody, ktorá mu vznikla pri výchove a vzdelávaní alebo v priamej súvislosti s nimi; toto ustanovenie sa nevzťahuje na škodu podľa osobitného predpisu.
p) Dieťa s podpornými opatreniami, so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám, a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú.
r) Dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo používať pri výchove a vzdelávaní špeciálne učebnice a špeciálne didaktické a kompenzačné pomôcky;
s) Deťom a žiakom sa so súhlasom riaditeľa školy alebo školského zariadenia umožňuje účasť na súťažiach.
Čl. 4
V súlade so slobodou prejavu a právom na informácie má žiak právo
- vyjadriť slobodne svoj názor ohľadom preberanej látky na hodine, klásť otázky k učivu a dostať na ne odpoveď, (avšak úmyselné a opakované narúšanie vyučovacej hodiny zo strany žiaka a rovnako nevhodné vystupovanie žiaka voči učiteľovi alebo spolužiakovi určite nemožno chápať ako vhodné realizovanie práva na prejav),
- na zdôvodnenie klasifikácie,
- slobodne rozhodnúť o svojom výzore a oblečení (obmedziť slobodu „obliekania“ by bolo možné napríklad v takom prípade, ak by žiak na svojom oblečení propagoval fašistické alebo vulgárne symboly, alebo symboly a nápisy zvádzajúce k zneužívaniu a šíreniu návykových látok). Oblečenie musí byť čisté a vhodné do školy, nie príliš odhaľujúce či vulgárne.
Čl. 5
Práva a povinnosti rodičov
Zákonný zástupca má právo vybrať pre svoje dieťa školu alebo školské zariadenie, ktoré poskytuje výchovu a vzdelávanie podľa tohto zákona, zodpovedajúce schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a záľubám dieťaťa, jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti a etnickej príslušnosti; právo na slobodnú voľbu školy alebo školského zariadenia možno uplatňovať v súlade s možnosťami výchovno-vzdelávacej sústavy.
Všetky práva idú ruka v ruke s povinnosťami a zodpovednosťou.
1. Rodičia majú právo na to, aby ich deti boli vzdelávané bez diskriminácie.
Rodičia sú povinní pri vzdelávaní detí rešpektovať iné kultúry a subkultúry.
2. Rodičia majú právo na to, aby boli považovaní za primárnych vo vzdelávaní detí.
Povinnosťou rodičov je pristupovať zodpovedne k vzdelávaniu svojich detí.
3. Rodičia majú právo k prístupu k formálnej službe škole – mať možnosť podieľať sa na
samospráve a spolupráci so školou.
Povinnosťou rodičov je byť partnermi školy.
4. Rodičia majú právo na prístup k informáciám o ich deťoch v škole.
Povinnosťou rodičov je poskytovať informácie o ich deťoch škole.
5. Rodičia majú právo na to, aby školský systém rešpektoval duchovné a kultúrne zásady.
Povinnosťou rodičov je viesť deti k tomu, aby rešpektovali iných ľudí a ich presvedčenie.
8. Rodičia majú právo na bezplatné školské vzdelávanie detí.
Povinnosťou rodičov je venovať čas a záväznosť školám svojich detí.
Podľa školského zákona zákonný zástupca žiaka má právo
a) žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole alebo v školskom zariadení poskytovali deťom a žiakom informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona,
b) oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy alebo školského zariadenia a školským poriadkom,
c) byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa,
d) na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa,
e) zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy alebo školského zariadenia,
f) vyjadrovať sa k výchovno-vzdelávaciemu programu školy alebo školského zariadenia prostredníctvom orgánov školskej samosprávy,
g) byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy.
Čl. 6
Zákonný zástupca žiaka je povinný
a) vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností,
b) dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené školským poriadkom,
c) dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby,
d) informovať školu alebo školské zariadenie o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
e) nahradiť škodu, ktorú žiak úmyselne zavinil.
f) Zákonný zástupca dieťaťa alebo zástupca zariadenia je povinný prihlásiť dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky a dbať o to, aby dieťa dochádzalo do školy pravidelne a včas, ak mu nezabezpečí inú formu vzdelávania podľa tohto zákona; dôvody neprítomnosti dieťaťa na výchove a vzdelávaní doloží dokladmi v súlade so školským poriadkom.
g ) Ak sa dieťa alebo žiak nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole alebo v školskom zariadení, jeho zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia je povinný oznámiť škole alebo školskému zariadeniu bez zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti. Za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka sa uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť dieťaťa alebo žiaka na súťažiach.
h) Neprítomnosť maloletého dieťaťa alebo žiaka, ktorá trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, ospravedlňuje jeho zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia; vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe dieťaťa alebo žiaka alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť jeho neprítomnosti. Ak neprítomnosť dieťaťa alebo žiaka z dôvodu ochorenia trvá dlhšie ako päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, musí predložiť dieťa, žiak, jeho zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia potvrdenie od lekára. V opačnom prípade pôjde o neospravedlnenú neprítomnosť na vyučovaní, ktorá môže mať za následok zhoršenú známku zo správania, prípadne nutnosť vykonať komisionálne skúšky. Ak ide o neprítomnosť žiaka trvajúcu 6 a viac po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo opakovanú (aj kratšiu) neprítomnosť počas mesiaca, ktorá súhrnne za celý mesiac presahuje 10 vyučovacích dní, 11. vyučovací deň a ďalšie vyučovacie dni neprítomnosti v príslušnom mesiaci ospravedlňuje škola len na základe žiadosti zákonného zástupcu / zástupcu zariadenia / plnoletého žiaka, ktorý predloží potvrdenie od lekára.
Čl.7
Rada rodičov má právo:
a) rokovať s vedením školy pri riešení námietok, pozorovaní a požiadaviek rodičov,
b) vyjadrovať sa k celkovej činnosti a riadeniu školy prostredníctvom zástupcov rodičov v rade školy,
c) prizývať na svoje zasadnutia členov vedenia školy, príp. niektorého pedagogického pracovníka,
d) podieľať sa na ochrane práv žiakov v súlade s Deklaráciou práv dieťaťa a Zákonom o rodine,
e) aktívne pomáhať pri riešení problémov riešených vo výchovnej komisii – zastupovať práva rodičov alebo práva detí,
f) právo vyžadovať od vedenia školy a pedagogických pracovníkov zabezpečenie ochrany a starostlivosti o ich dieťa (čl. 3 Dohovoru o právach dieťaťa) a upozorňovať vedenie školy na nedostatky pri zabezpečovaní ochrany zdravia žiakov (stresujúce prostredie, šikanovanie, negatívne javy u detí - požívanie drog, fajčenie),
g) žiadať od vedenia školy zabezpečenie a organizáciu mimoškolskej činnosti, popoludňajších aktivít
h) pomáhať zabezpečovať technické vybavenie školského zariadenia vyhľadávaním vhodných sponzorov aj z radov rodičov.
Dolná Mariková 23. 8. 2024
Dodatok č. 2 k školskému poriadku bol implementovaný do tohto školského poriadku 23. 8. 2024 spolu so zmenami, ktoré sa týkajú ospravedlňovania neprítomnosti žiakov v škole a doplnenia usmernenia ohľadne smarthodiniek.
Školský poriadok bol prerokovaný na pedagogickej rade dňa 23. 8. 2024.
Účinnosť od 1. 9. 2024
Základná škola, Dolná Mariková 470, 018 02
DODATOK č. 1 k školskému poriadku – vyučovanie v čase pandémie
DIŠTANČNÁ FORMA VYUČOVANIA
Počas trvania pandémie ochorenia COVID-19 a na základe rozhodnutia Úradu verejného zdravotníctva prípadne ministerstva školstva, bude vzdelávanie v škole, alebo v jednotlivých triedach prebiehať dištančnou formou.
Dištančná forma vzdelávania žiakov školy prebieha prostredníctvom elektronickej komunikácie
s vyučujúcimi nasledujúcimi formami:
- online vyučovacie hodiny,
- prostredníctvom portálu EduPage
- prostredníctvom sociálnych sietí,
- prostredníctvom telefonickej komunikácie.
V danej triede sa učiteľ so žiakmi dohodne a overí možnosti spolupráce (napr. cez EduPage), až potom ich začne realizovať.
Online hodiny sa organizujú približne v čase, ktorý zodpovedá rozvrhu hodín v škole v primeranom rozsahu a primeranej náročnosti s určením presného termínu na vypracovanie úloh:
- nové učivo na samoštúdium
- úlohy na precvičenie učiva
- zadania na overenie pochopenia učiva
- projekty na samostatnú prácu a iné
Žiaci dostanú na vypracovanie zadaných úloh dostatočný čas. Učiteľ dodržuje požiadavku primeranosti.
Pre žiakov z toho vyplývajú nasledujúce povinnosti:
1. Pravidelne sledovať EduPage, kam jednotliví učitelia posielajú pokyny k dištančnému vzdelávaniu.
2. Online vyučovacie hodiny budú prebiehať v časovom intervale, ktorý zodpovedá rozvrhu hodín v škole, pričom platforma online / offline výučby je v kompetencii každého učiteľa. Zmenu môže vykonať len učiteľ príslušného predmetu po vzájomnej dohode.
3. Online vyučovacie hodiny sú povinné. Na online hodinách je nevyhnutná pozornosť pri výklade vyučujúceho a aktívne zapájanie sa.
4. V prípade neúčasti na online hodine a nepredloženia zadávaných úloh dohodnutým spôsobom a do stanoveného termínu vyučujúcemu daného predmetu, zaznamenáva učiteľ absenciu do elektronickej triednej knihy.
5. Následne je nutné predložiť triednemu učiteľovi ospravedlnenie neúčasti ako pri prezenčnej forme vyučovania.
6. V prípade objektívnych príčin neprítomnosti žiaka na dištančnej výučbe stanoví učiteľ náhradnú formu vyučovania.
7. V prípade nezapájania sa žiakov do dištančného vzdelávania, neplnenia si úloh a neodovzdávania vypracovaných zadaní, budú títo žiaci konať komisionálne skúšky aj počas dištančného vzdelávania.
8. Podľa zákona 18/2018 Z.z. (zákon o ochrane osobných údajov) je prísne zakázané nahrávať a následne zverejňovať na sociálnych sieťach vyučovaciu online hodinu bez súhlasu vyučujúceho – v opačnom prípade to bude závažné porušenie školského poriadku.
Pre zákonného zástupcu žiaka z toho vyplývajú nasledujúce povinnosti:
1. Pravidelne sleduje EduPage, resp. stránku školy a riadi sa aktuálnymi pokynmi školy.
2. Dohliada a zodpovedá, aby sa žiak prihlasoval na online hodiny v stanovenom čase a svedomito vypracovával úlohy, ktoré má od učiteľov nariadené.
3. Ak bude žiak na online hodine neprítomný a vopred sa vyučujúcemu neospravedlnil, jeho absenciu je rodič povinný nahlásiť a zdôvodniť.
Schválené pedagogickou radou dňa 27. 8. 2021
Účinnosť od 1. 9. 2021
Základná škola, Dolná Mariková 470, 018 02
DODATOK č. 2 k školskému poriadku – používanie mobilných telefónov a obdobných osobných zariadení elektronickej komunikácie
V mysle novely Zákona o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 Z.Z, § 151a s účinnosťou od 1.1.2025 sa používanie mobilných telefónov v ZŠ Dolná Mariková upravuje nasledovne:
- V základnej škole sa používanie mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia
elektronickej komunikácie ako sú smart hodinky, tablet a pod. (ďalej len „komunikačný prostriedok“) okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy počas školského vyučovania zakazuje:
- žiakom prvého až tretieho ročníka,
b) žiakom štvrtého až deviateho ročníka okrem prípadov, ak používanie komunikačného prostriedku v týchto ročníkoch na účel výchovy a vzdelávania prispieva k napĺňaniu vzdelávacích štandardov školského vzdelávacieho programu, alebo ak jeho používanie na účel výchovy a vzdelávania vo vyučovacom predmete povolí učiteľ príslušného vyučovacieho predmetu. V takomto prípade môže žiak zariadenie používať výlučne v súlade s pokynmi učiteľa a po skončení je povinný komunikačné zariadenie odovzdať.
- Zákaz podľa odseku 1 sa nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením používajúcich komunikačný prostriedok na účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením.
- Komunikačný prostriedok si žiak ponechá pri sebe, odložený v školskej taške vypnutý úplne. Telefón nesmie byť počas vyučovania aktivovaný („videný ani počutý“) okrem výnimiek, ktoré povolí učiteľ na danom predmete.
- Počas aktivít organizovaných školou mimo školského vyučovania (výlety, exkurzie, športové výcviky, škola v prírode) žiak môže používať komunikačné zariadenia podľa podmienok, ktoré vopred určí pedagóg – vedúci aktivity a žiaci aj rodičia s nimi budú vopred oboznámení.
- Ak žiak použije komunikačný prostriedok v rozpore s bodom 1- 4, bude mu komunikačný prostriedok dočasne odobraný na 1 deň a uložený u riaditeľky školy až do vyzdvihnutia rodičom žiaka.
Pokiaľ žiak poruší v jednom polroku zákaz používania komunikačného zariadenia bude mu udelené výchovné opatrenie nasledovne:
1x – pokarhanie triednym učiteľom
2x – pokarhanie riaditeľom školy
3x - znížená známka zo správania
Schválené pedagogickou radou dňa 28. 1. 2025
Účinnosť od 1.2.2025 Mgr. Miroslava Červenková
Riaditeľka školy
DODATOK č.3 ku školskému poriadku – Dodržiavanie zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní v ZŠ Dolná Mariková
Článok 1
Všeobecná časť
Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku. Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:
Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.
Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.
Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi. Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:
a) rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere;
b) rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov;
c) rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram
d) príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;
e) rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”32
Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní33. Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“34.
Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná2b) pri uplatňovaní práv národnostných 32 Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z.33 Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023) 34 § 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“35
Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):
▪
výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,
▪
prevádzka a vnútorný režim školy,
▪
podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno- patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,
▪
podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.
Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.
Článok 2
Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní
Štandardy postojov a hodnôt
Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.
Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru36. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:
▪
Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom,
▪
Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.
▪
Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.
▪
Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.
▪
Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.
▪
Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.
▪
Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.
▪
Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.
35 § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: „2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky č. 276/2024 Z. z.).Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“36 Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.
▪
Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.
▪
Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.
Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:
▪
Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR37.
a) Štandardy priestorovej desegregácie:
▪
Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone38.
▪
Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.
▪
Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.
b) Štandardy organizačnej desegregácie:
▪
Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov39.
▪
Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program40, individuálny učebný plán41 alebo poskytnuté podporné opatrenia42.
▪
Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania. 37 Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023) 38 Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.
39 § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon)
40 § 7a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)
41 § 26 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)
42 § 145a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)
▪
Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole43. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.
c) Štandardy sociálnej desegregácie
▪
Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
▪
Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.
▪
Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
▪
V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
▪
Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.
▪
Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.
Článok 3
Záverečné ustanovenie
Tento dodatok je platný v plnom rozsahu od 1.3.2025
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
32 Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z.
33 Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)
34 § 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)
35 § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: „2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky č. 276/2024 Z. z.).Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“
36 Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.
37 Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)
38 Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.
39 § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon)
40 § 7a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)
41 § 26 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)
42 § 145a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)
Prerokované na pedagogickej rade konanej 25.2.2025