POKRAČOVANIE KARANTÉNY
Vážení rodičia, i naďalej budeme pri učení sa doma pokračovať podľa harmonogramu na jednotlivé dni. Pri príprave stále platia predchádzajúce pokyny k SJL, MAT i PVO:
Najmenej dvakrát do týždňa nadiktovať aspoň 12 slov. Jedenkrát 12 samostatných slov, a jedenkrát 3 vety po 4 slová. Pripomeňte deťom písanie veľkých písmen pri menách detí a na začiatku vety, „ y „ im je potrebné vždy vopred povedať a tiež deti upozorniť, že sa v slove nachádza ä, ia, ie iu a ô.
Z matematiky je veľmi dôležité pokračovať v precvičovaní sčitovania a odčitovania do10 spamäti a to v rámci päťminútoviek - 10 príkladov na plus a 10 na mínus, môže byť aj ústne. Pri precvičovaní sčitovania a odčitovania do 20, prosíme, dajte pozor, aby ste nedávali deťom príklady s číslami s prechodom cez základ 10. Napr: NIE!! 6+7=13, 12-5=7
Týždeň od 27. 4. - 1. 5. 2020
Pondelok 27. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 87 , zošit č. 6 - str. 38-39
MAT "stará" str. 61 - 62
Utorok 28. 4. 2020
SJL Šlabikár – opakovať str. 86-87, zošit č. 6 - str. 40-41
MAT "stará" str. 63 - 64
Streda 29. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 88, zošit č. 6 - str.42-43
Písmenko x X začínať písať tou časťou, ktorá je farebne vyznačená
MAT "stará" str. 65 - 66
PVO Opakovanie učiva Časti tela rastlín, Korene rastlín a Stonky rastlín
str. 40 - 43; PROJEKT
Štvrtok 30. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 89, zošit č. 6 - str. 44-45
MAT "stará" str. 67 - 68
Milí žiaci, ak si chcete zaspievať kliknite si na tento link
HUV: https://www.youtube.com/watch?v=V5w0cya0cbk
Piatok 1. 5. 2020 Štátny sviatok
Týždeň od 4. 5. - 8. 5. 2020
Pondelok 4. 5. 2020
SJL Šlabikár str. 90 ,
Písanie: Založiť zošit s pomocnou liniatúrou.
Rodičov prosíme: predpíšte deťom Q a q rovnakou metodikou, ako boli písané v zošitoch PÍSMENKÁ
- najskôr predpíšte veľký tvar písmena malého aj veľkého, ktoré deti viackrát obtiahnu farebnou pastelkou.
- Predpíšte tvar veľkého písmena cez dva riadky a deti ho píšu obyčajnou ceruzkou.
- Predpíšte tvar malého písmena cez jeden riadok a deti tiež píšu obyčajnou ceruzkou.
- Na ďalšiu stranu predpíšte veľké písmeno cez dva riadky a malé cez jeden riadok a deti ho píšu už perom.
- Predpíšte veľký tvar písmena cez jeden riadok a opäť písať perom. To isté s malým písmenom.
MAT "stará" str. 69 - 70
Utorok 5. 5. 2020
SJL Šlabikár str. 92, Písanie: napíšte slová s Q a q, ktoré deti napíšu do celého riadka
Quido
Queen
Nesquik
aqua
MAT " stará" str. 71 - 72
Streda 6. 5. 2020
SJL Šlabikár str. 91, Písanie: pokračovať v novozaloženom zošite písmenom W a w tým istým postupom ako pri Q, q
- najskôr predpíšte veľký tvar písmena malého aj veľkého, ktoré deti viackrát obtiahnu farebnou pastelkou.
- Predpíšte tvar veľkého písmena cez dva riadky a deti ho píšu obyčajnou ceruzkou.
- Predpíšte tvar malého písmena cez jeden riadok a deti tiež píšu obyčajnou ceruzkou.
- Na ďalšiu stranu predpíšte veľké písmeno cez dva riadky a malé cez jeden riadok a deti ho píšu už perom.
- predpíšte veľký tvar písmena cez jeden riadok a opäť písať perom. To isté s malým písmenom.
MAT "stará" str. 73 - 74
PVO Opakovanie učiva Časti tela rastlín, Korene rastlín a Stonky rastlín
str. 40 - 43; PROJEKT
Štvrtok 7. 5. 2020
SJL Šlabikár str. 93, Písanie: predpíšte slová s W a w, ktoré detie napíšu do celého riadka
Walter
Willy
walkman
web
wat
MAT "stará" str. 75 - 76
Piatok 8. 5. 2020 Štátny sviatok
Nezabudnite svoje dieťa za prácu pochváliť.
V prípade akejkoľvek zmeny budeme Vás priebežne informovať. V prípade potreby nás môžte kontaktovať na našich telefónnych číslach.
Ďakujeme za spoluprácu a zodpovedný prístup.
Triedne učiteľky Iveta Feješová a Zdenka Knížatová
Náboženská výchova pre 1.A a 1.B
Milý prváčik, prváčka,
už dlho sme sa nestretli spolu v škole. Aj keď teraz všetci trávime čas predovšetkým doma, nemôžeme zabúdať na Ježiška, ktorý nás má všetkých rád. V škole sme sa začali spolu učiť modlitbičku: „Otče, náš“ a povedali sme si, že sa ju všetci naučíme. To však teraz nie je možné. A tak ti ju teraz posielam. Bude dobré, ak si nájdeš chvíľočku na túto modlitbičku a pokúsiš sa naučiť jej slová. Popros ocka alebo mamu, aby ti s tým pomohli. Srdečne ťa pozdravujem. Myslím na teba vo svojich modlitbách. Tvoja učiteľka náboženstva.
(Prosím rodiča o prečítanie dieťaťu.)
Text modlitbičky:
Otče náš, ktorý si na nebesiach, posväť sa meno tvoje, príď kráľovstvo tvoje, buď vôľa tvoja ako v nebi, tak i na zemi. Chlieb náš každodenný daj nám dnes a odpusť nám naše viny, ako aj my odpúšťame svojim vinníkom a neuveď nás do pokušenia, ale zbav nás zlého. Amen
Pomôcť ti môže aj skladba, ktorú si s rodičmi môžete vypočuť cez internet. Tu je link:
https://www.youtube.com/watch?v=XWQc8ulMfSc
Vážení rodičia, opäť budeme pri učení sa doma pokračovať podľa harmonogramu na jednotlivé dni. Veríme, že ste si oddýchli a načerpali veľ síl i pozitívnej energie, aby sa nám to spoločne podarilo všetko zvládnuť. Pri príprave i naďalej platia predchádzajúce pokyny k SJL, MAT i PVO.
Týždeň od 15. 4. - 17. 4. 2020
Streda 15. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 79 , zošit č. 6 - str. 30
MAT "stará" str. 45 – 46
PVO Nové učivo Korene rastlín
str. 41
Motivácia
Prečítajte deťom príbeh princeznej Jasmínky a princa Daniela:
Jedného krásneho slnečného dňa sa prechádzala princezná Jasmínka s Danielom po kráľovskej záhrade. Spoločne obdivovali všetky krásne rastliny, ktoré v nej rástli. Pomaly prešli k záhonu ruží.
Danko prekvapene skríkol: „Pozri, Jasmínka, niečo sa stalo s našimi ružami! Vyzerá to, že sú zvädnuté. Asi ich záhradník zabudol poliať.“
„To určite nie!“ povedala Jasmínka, „ráno som ho videla, ako polieval celú záhradu.“
„Tak to je teda záhada!“ zvolal Daniel.
„Musíme tomu prísť na koreň!“ vyhlásila Jasmínka.
„To sa asi nebude páčiť mamičke, keď vykopeme jej milované ruže!“ vyhlásil Daniel.
Princezná mu rýchlo vysvetlila, že nebudú vykopávať žiadne korene ruží a že sa to tak len hovorí, keď chce niekto vyriešiť nejakú záhadu. Potom sa popozerala po celom záhone a vyhlásila, že ona už asi tuší, čo spôsobilo, že ruže zvädli.
Čo si myslíte, deti, prečo asi mohli ruže zvädnúť?
Porozprávajte sa, čo mohla zistiť princezná Jasmínka, keď sa pozrela na korene ruží. Ak žiak nevie, naveďte ho na riešenie prostredníctvom živočíchov, ktoré v pôde žijú. Hneď po tom, ako určí správnu príčinu zvädnutých ruží (krtko, ktorý narušil korene ruží), porozprávajte sa o tom, prečo ruže zvädli.
Na základe toho vyvodíme, že úlohou koreňa musí byť aj niečo iné, ako len udržať kvet v zemi a poskytovať mu oporu. Rastlina ním čerpá vodu a živiny (potrebné látky pre svoj vývin a rast).
Práca v pracovnej učebnici str. 41
Úloha 1
Žiaci pozorujú korene rastlín, ktoré majú spoločne na jednom obrázku. Zakrúžkujú rovnakou farbou tie korene rastlín, ktoré majú podobný tvar. Svoj výber sa snažia zdôvodniť. Potom uvažujú a označia hviezdičkou dve rastliny, ktorých koreň môže človek jesť (mrkva, repa, ale aj púpava – jej koreň má liečivé účinky – prečisťuje krv, podporuje trávenie a zlepšuje kvalitu pleti). Riešenie si hneď skontrolujeme a zdôvodníme.
Hneď sa presunieme k úlohe 2 na strane 41 Porozprávajte sa o tom, akú funkciu má koreň rastliny. Žiaci pomocou šípok naznačia, ako stúpa voda a živiny cez korene rastliny do stonky, listov, kvetov a plodov. Vedieme rozhovor o tom, že dôležitou úlohou koreňov je upevňovať rastlinu v zemi a zásobovať ju živinami a vodou.
Štvrtok 16. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 80, zošit č. 6 - str. 31
MAT "stará" str. 47 - 48
Piatok 17. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 81, prepis riekanky zo Šlabikára str. 81 – „ Šibi-ribi“
MAT "stará" str. 49 - 50
Týždeň od 20. 4. - 24. 4. 2020
Pondelok 20. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 82 , zošit č. 6 - str. 32-33
MAT "stará" str. 51-52
Utorok 21. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 83, opis písaných slov zo Šlabikára str. 83
MAT "stará" str. 53-54
Streda 22. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 84, zošit č. 6- str. 34
MAT "stará" str. 55-56
PVO Nové učivo Stonky rastlín
str. 42 - 43;
Motivácia
Žiakov motivujte problémovou úlohou: Čo sa stane s vodou a živinami, ktoré rastliny načerpajú koreňmi? Ak nevedia, pomôžte im ďalšími otázkami: Vyparia sa? Dostanú sa niekam? Ako sa tam podľa vás dostanú? Žiaci by mali nakoniec vyriešiť problémovú úlohu pomocou riadeného rozhovoru a uviesť, že voda a živiny sa pomocou stonky dostanú k listom.
Pokračujte v práci na strane 42 úlohou 2
Najprv pomenujte rastliny zobrazené na obrázku a pozorujte rôzne druhy stoniek rastlín. Žiaci opisujú ich tvar, veľkosť, farbu. Potom si prečítajte otázky princeznej Jasmínky a s vašou pomocou žiaci rozhodnú, ktoré z otázok (ktoré sa pýta princezná Jasmínka) patria k byline, ktoré ku kru a ktoré k stromu.
Stonka bylín je mäkká, dužinatá, stonka drevín je tvrdá a drevnatá. Pri delení na stromy a kry upozorníme žiakov na to, že stromy majú kmeň, z ktorého vyrastajú konáre, tie tvoria korunu. Kry kmeň nemajú, konáre im vyrastajú priamo z koreňa.
Pokračujeme úlohou 3 na strane 42 Žiaci nájdu v rade písmen slová, ktoré pomenúvajú byliny. Slová zakrúžkujú. Následne vytvoria z nezakrúžkovaných písmen slovo, ktoré napíšu na spodnú časť strany.
Úloha 4 na strane 43 učebnice pracovného typu. Žiaci pozorujú stonky rastlín a určujú, ktoré z rastlín v úlohe patria medzi byliny, ktoré medzi kry a ktoré medzi stromy. Najprv si zoberú červenú pastelku, určia a zakrúžkujú byliny (púpava lekárska, kapsička pastierska, pŕhľava dvojdomá, rebríček obyčajný). Potom si zoberú modrú pastelku a zakrúžkujú kry (ruža šípová). Nakoniec si zoberú zelenú pastelku a zakrúžkujú stromy (pagaštan konský). Svoje triedenie vždy zdôvodnia. Dbáme na to, aby žiaci rastliny na obrázkoch označovali správnymi pomenovaniami. Vyžadujeme od nich len rodový názov rastliny. Nakoniec sa žiaci pokúsia uviesť ďalšie príklady rastlín patriacich do jednotlivých skupín. Pokračujeme diskusiou o tom, akú funkciu plní stonka rastlín. Žiaci by mali vedieť sami uviesť, že stonka umožňuje rozvádzanie živín a vody z koreňov do listov, kvetov a plodov. Prečítame si princeznin výrok. Zoberieme si jeden list so stopkou a jeden klinec (ľudovo nazývaný karafiát), alebo aj inú bylinu. Názorne si ukážeme, čo je stopka a čo stonka. Takto žiaci názorne uvidia rozdiel medzi stonkou a stopkou.
Úloha 5 Princezná Jasmínka potrebuje poliať jednu rastlinu, ale stratila sa v záhrade. Vyzveme ich, aby jej pomohli nájsť cestu k rastline. Žiaci vyfarbia len políčka s názvami stromov (smrek, borovica, buk, dub, breza, javor, jabloň, čerešňa, pagaštan). Takýmto spôsobom nájdu cestičku k rastlinke, ktorá je na druhej strane tabuľky.
Štvrtok 23. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 85, zošit č. 6 - str.35
MAT "stará" str. 57-58
Piatok 24. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 86, zošit č. 6 - str. 36-37
MAT "stará" str. 59-60
Nezabudnite svoje dieťa za prácu pochváliť.
Ďakujeme Vám za spoluprácu, trpezlivosť a zodpovedný prístup. V prípade potreby nás môžete kontaktovať na našich telefónnych číslach. Rady Vám pomôžeme.
Triedne učiteľky Iveta Feješová a Zdenka Knížatová
Vážení rodičia!
Ďakujeme Vám za odvedenú prácu pri vzdelávaní Vašich detičiek v domácom prostredí. Ide Vám to skvele! Sme na Vás pyšné, ako to všetko zvládate. Aj naďalej Vás prosíme o dodržanie harmonogramu prípravy na vyučovanie. Vzhľadom na vzniknutú situáciu a dlhodobejšiu neúčasť žiakov na vyučovaní Vás ešte prosíme, aby ste Vašim deťom v rámci domáceho vyučovania najmenej dvakrát do týždňa nadiktovali aspoň 12 slov. Jedenkrát 12 samostatných slov, a jedenkrát 3 vety po 4 slová. Je to dôležité, aby deti nezabudli písať podľa diktátu. Pripomeňte im písanie veľkých písmen pri menách detí a na začiatku vety a „ y „ im je potrebné vždy vopred povedať.
Z matematiky je veľmi dôležité pokračovať v precvičovaní sčitovania a odčitovania do10 spamäti a to v rámci päťminútoviek - 10 príkladov na plus a 10 na mínus, môže byť aj ústne. Pri precvičovaní sčitovania a odčitovania do 20, prosíme, dajte pozor, aby ste nedávali deťom príklady s číslami s prechodom cez základ 10. Napr: NIE!! 6+7=13, 12-5=7
Ďakujeme Vám za spoluprácu a trpezlivosť. V prípade potreby nás môžete kontaktovať na našich telefónnych číslach. Rady Vám pomôžeme.
V rámci samostatnej prípravy a zábavy môžete deťom vyhľadať rôzne zábavné úlohy na precvičenie učiva a zabavenie sa aj na web. stránke: www.pastelka.sk a to v sekcii Horúce zemiačiky.
Týždeň od 30. 3. - 3. 4. 2020
Pondelok 30. 3. 2020
SJL Šlabikár str. 70 , zošit č. 6 - str. 16-17
MAT "stará" str. 30-31,
Utorok 31. 3. 2020
SJL Šlabikár str. 71, zošit č. 6 - str. 18-19
MAT "stará" str. 32-33
Streda 1. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 72, Opísať slová- spojené podľa významu zo Šlabikára str. 72
MAT "stará" str. 34
PVO Nové učivo Rastliny
str. 39;
- kde všade môžu rásť rastliny
- spoločné a odlišné znaky života rastlín a živočíchov
Prečítajte si motivačný príbeh
Vždy, keď v Kráľovstve rastlín dozrieva úroda, pomáha pri jej zbere každý, kto môže. Čím viac úrody sa pozbiera, tým lepšie sa obyvatelia krajiny budú mať. Aj tento rok sa urodilo na poliach veľa obilia, kukurice, slnečnice, repky olejnej a maku. Pomáhajú aj kráľ a kráľovná. Po prvý raz pomáha aj princ Daniel. Minulý rok len nosil jedlo a vodu, ale teraz už aj zbiera. „Pozri, Daniel! Toto je kvet slnečnice, má krásnu žltú hlávku a v nej ukryté semienka, z ktorých sa vylisuje olej,“ poúča princa princezná Jasmínka.
„Dobre, dobre! Žltá hlávka, veď vidím,“ počúva princ len na pol ucha a jedným očkom pozerá, či si nezašpinil pekné šaty.
„Ako chceš! Nechám ťa tu samého. Musím ešte postíhať veľa práce.“
Princ zostal sám. Obzerá sa okolo seba. Všade plno krásnych kvetov. Je leto a všetko navôkol akoby sa rozhodlo kvitnúť naraz. Ako to hovorila tá Jasmínka? Žltá hlávka? Aha, tu kvitne nejaký žltý kvietok. Zoberie si košík a zbiera. Keď ho naplní celý, uteká pyšný ukázať sestre, ako sa snažil.
„Čo si to zbieral? Veď to nie je slnečnica, ale púpava! Z tej si môžeš navariť púpavový med alebo sirup. Tú dnes nezbierame!“ nahnevane odvrkla princezná.
„Veď si hovorila, že žltá hlávka. A toto sú žlté hlávky,“ mrnčí princ.
„No, žlté sú, ale nerastú na poli, sú menšie a nemajú semienka, z ktorých sa lisuje olej. Ako si ma počúval? Nabudúce, keď budeme zbierať mak, ty nazbieraš bodliaky! Pozri sa, toto je pole, na ňom rastie slnečnica a obilie. A toto je lúka a tam rastú tvoje púpavy, nechtíky a nevädze!“
„Už tomu rozumiem. Neboj sa, do večera je času dosť, ešte dobehnem, čo som zameškal,“ usmial sa veselo princ.
Vyzvite dieťa, aby vymenovalo rastliny, ktoré sa nachádzali v príbehu a aby si skúsilo spomenúť, ktoré dve prostredia boli spomenuté v príbehu (pole, lúka).
Na obrázku v úlohe 2 žiak hľadá charakteristické znaky rastliny a charakteristické znaky živočícha. Potom tieto znaky porovnáva a určí aspoň tri, ktorými sa rastliny a živočíchy navzájom podobajú, a tri, ktorými sa odlišujú. Svoju odpoveď sa snaží aj zdôvodniť.
Vedieť, že životnými prejavmi rastlín sú rast, vývin a rozmnožovanie.
Na rôznych príkladoch uviesť tri spoločné znaky rastlín a živočíchov.
Na rôznych príkladoch uviesť tri odlišné znaky rastlín a živočíchov.
Opísať obrázok.
Rozprávať o tom, v ktorých prostrediach rastú rastliny.
Opísať rastlinu na obrázku.
Uviesť základné znaky života rastliny.
Opísať živočícha na obrázku.
Uviesť základné znaky života živočícha.
Štvrtok 2. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 73, zošit č. 6 - str. 20-21
MAT PZ "stará" str. 35-36
Piatok 3. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 74; zošit č. 6 - str. 22-23
MAT "stará" str. 37-38
Týždeň od 6. 4. - 10. 4. 2020
Pondelok 6. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 75 , zošit č. 6 - str. 24-25
MAT "stará" str. 39-40
Utorok 7. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 76, zošit č. 6 - str.26-27
MAT "stará" str. 41-42
Streda 8. 4. 2020
SJL Šlabikár str. 77 - 78, zošit č. 6- str. 28-29,
MAT "stará" str. 43-44
PVO Nové učivo Časti tela rastlín
str. 40;
- vedieť správne pomenovať časti tela rastlín
Ako si zapamätať časti tela rastlín
Zahráme sa na rastliny.
Dohodneme sa, že budeme stáť na jednom mieste. Nohy budú korene, telo bude stonka, ruky budú listy, zovreté päste budú kvety a kmitajúce prsty plody. Pomenúvame jednotlivé časti rastlín a deti ich na sebe ukazujú. Ak povieme koreň, zohnú sa, chytia si lýtka, ak povieme stonka, hýbu telom bez pohybu nôh. Ak povieme listy, deti kývajú rukami. Ak povieme kvety, deti zovrú prsty do päste, a ak povieme plody, kmitajú prstami.
Potom prejdeme k úlohe 2, na strane 40. V tejto úlohe žiaci porovnávajú rastliny znázornené na obrázku a hľadajú ich spoločné (odlišné) znaky. Deťom pri porovnávaní rastlín pomáhajte a veďte ich k tomu, aby si všímali jednotlivé časti rastlín postupne a dopodrobna.
Nezabudnite svoje dieťa za prácu pochváliť.
Štvrtok 9. 4. 2020 Veľkonočné prázdniny
Piatok 10. 4. 2020 Štátny sviatok
V období od 9. 4.do 14. 4. môžete zvoľniť, nechajte deťom oddýchnuť a Vy načerpajte nové sily- relaxujte, lebo nevieme, ako dlho bude karanténa pokračovať a možno budeme Vašu spoluprácu potrebovať aj naďalej.
Triedne učiteľky Iveta Feješová a Zdenka Knížatová
Vážení rodičia,
práca na doma pre žiakov 1. ročníka je rovnaká pre 1. A aj 1. B triedu.
Slovenský jazyk
Texty na čítanie - Šlabikár
Žiaci už ovládajú takmer všetky písmenká, preto sú schopní texty samostatne prečítať. Prosíme o kontrolu čítania- ako zvyčajne, čítaním nahlas / aby ste si ich vypočuli /.
Písanie - predlohový zošit č. 6
- prepis textu
Matematika - PZ žltý a " PZ stará matematika "
Úlohy v PZ sú žiaci schopní vypracovať samostatne. V prípade, že dieťa nebude schopné úlohu vyriešiť samostatne, prosíme o spoluprácu a pomoc dieťaťu.
Prvouka
Úlohou žiakov je zopakovať si a utvrdiť už prebrané učivo zo strán uvedených v zadaní úloh.
Pri príprave na prvouku postupujte podľa pracovnej učebnice, tak ako zvyčajne.
Prosíme Vás o dodržiavanie uvedeného harmonogramu prípravy na vyučovanie, žiaci majú prácu primerane rozvrhnutú na jednotlivé dni. U žiakov 1. ročníka je veľmi dôležitá pravidelná a systematická príprava na vyučovanie, preto im nedávajte počas jedného dňa vypracovať viac úloh ako je uvedené.
V prípade akejkoľvek zmeny budeme Vás priebežne informovať. V prípade potreby nás môžte kontaktovať na našich telefónnych číslach.
Ďakujeme za spoluprácu a zodpovedný prístup.
Triedne učiteľky Feješová Iveta a Knížatová Zdenka
Týždeň od 16. 3. - 20. 3. 2020
Pondelok 16. 3. 2020
SJL Šlabikár str. 57 , zošit č. 6 - str. 2,4
MAT PZ žltý str. 41 -42,
Utorok 17. 3. 2020
SJL Šlabikár str. 58-59, zošit č. 6 - str. 3-5
MAT PZ žltý str. 43-44,
Streda 18. 3. 2020
SJL Šlabikár str. 60, zošit č. 6- str. 6 + prepis textu Šlabikár str. 59 - báseň od Jána Navrátila ( 1. v poradí)
MAT "stará" str. 26
PVO Zopakovať a utvrdiť!
str. 30 -33;
- v akej forme sa vyskytuje voda v prírode
- zdroje vody v prírode
str. 34-35;
Živočíchy - životné prostredie živočíchov - kde žijú
vypracovať PL KRÁĽOVSTVO ŽIVOČÍCHOV A RASTLÍN - 1 strana
Štvrtok 19. 3. 2020
SJL Šlabíkar str. 61, zošit č. 6 - str. 7
MAT PZ žltý str. 45 - 46
Piatok 20. 3. 2020
SJL Šlabikár str. 62 -63; zošit č. 6 - str. 8 + prepis textu Šlabikár str. 61 - báseň od Eleny Čepčekovej ( 1.
v poradí)
MAT žltý str. 47- 48
Týždeň od 23. 3. - 27. 3. 2020
Pondelok 23. 3. 2020
SJL Šlabikár str. 64 , zošit č. 6 - str. 9
MAT PZ žltý str. 49 - 50
Utorok 24. 3. 2020
SJL Šlabikár str. 65, zošit č. 6 - str. 10 + prepis slov- Šlabikár str.65 - slová s dvojhláskami - 8 slov
MAT PZ žltý str. 51 a 62, / 2 strany/
Streda 25. 3. 2020
SJL Šlabikár str. 66 - 67, zošit č. 6- str. 11
MAT "stará" str. 27
PVO Zopakovať a utvrdiť!
str. 36 -37;
- potrava živočíchov
- spôsob získavania potravy
- maskovanie v prírode
- pojmy: dravec, korisť
Štvrtok 26. 3. 2020
SJL Šlabíkar str. 68, zošit č. 6 - str. 12 a 13
MAT PZ žltý str. 63 - 64
Piatok 27. 3. 2020
SJL Šlabikár str. 69; zošit č. 6 - str. 14 a 15
MAT "stará" str. 28- 29